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1016-18 Colorant à l'hématoxyline et à l'éosine (H&E)
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GRATUIT POUR LES MEMBRES!

Le cours comprend le matériel d’étude et l’examen.

Description : Renforcez vos connaissances à propos du colorant à l'hématoxyline et à l'éosine (H&E) en examinant cette procédure en détail en termes de la théorie, de la pratique, des catégories, de l’utilisation de mordants et de la résolution de problèmes quand les « choses tournent mal ».

Avant de commencer ce cours, l’étudiant aura déjà acquis les connaissances suivantes :

  • Reconnaître les aspects microanatomiques des cellules et tissus normaux
  • Comprendre les mécanismes de la fixation de tissus et des fixateurs
  • Se familiariser avec la manipulation de tissus, le montage et le traitement
  • Posséder des connaissances en microtomie, enrobage et coupe de tissus
  • Se familiariser avec les techniques de coupes à congélation
  • Comprendre la terminologie médicale
  • Comprendre les éléments de base des théories de coloration et les termes connexes

Date de commencement : Dès l’inscription

Achèvement : 52 semaines

Course/Activity Information

Résultats d'apprentissage :

  • Déclarer l’objectif du colorant à l’hématoxyline et à l’éosine dans la démonstration des tissus
  • Identifier et décrire les éléments tissulaires colorés à l’aide de solutions d’éosine
  • Décrire les principes de la théorie de coloration d’un colorant H&E
  • Nommer une source de coloration naturelle en poudre, soit l’hématoxyline
  • Établir la différence entre l’hématoxyline et l’hématéine
  • Définir le terme « mordant » et indiquer son utilisation/objectif relativement aux solutions d’hématoxyline
    • Nommer 4 produits chimiques utilisés à titre de mordants
  • Décrire la couleur produite par l’hématoxyline avec les divers mordants
    • Fer
    • Aluminium
    • Autres mordants
  • Décrire le terme « alun »
  • Définir et expliquer l’oxydation (« maturation ») de l’hématoxyline
    • Nommer 4 produits chimiques servant d’oxydants
  • Définir/discuter et différencier entre la coloration progressive et régressive à l’hématoxyline
    • Utilisation d’acides faibles
    • Utilisation de mordants
    • Autres réactifs différentiateurs
  • Définir le terme « laque »
  • Discuter du bleuissement des coupes colorées à l’aluminium-hématoxyline, sous les rubriques suivantes :
    • Principe
    • Mécanisme
    • Résultat
    • Réactifs utilisés
    • pH
  • Identifier et décrire les caractéristiques/aspects microscopiques des constituants de tissus colorés; et discuter des propriétés, des avantages, des inconvénients, de l’utilisation et de la composition chimique de ces solutions d’hématoxyline :
    • Harris
    • Gill
    • Mayer
    • Verhoeff
    • Weigert
  • Indiquer une cause potentielle et suggérer une technique corrective des problèmes suivants pouvant avoir lieu avec un colorant à l’aluminium-hématoxyline :
    • Coloration uniformément faible des noyaux
    • Noyaux bleu foncé peu détaillés avec un cytoplasme gris-bleu
    • Granules foncés (pourpres) précipités sur les coupes
    • Noyaux colorés rouge terne ou brun
    • Noyaux pâles indistincts ayant peu de détails de chromatine
  • Classer l’éosine selon son groupe de coloration et distinguer ce colorant comme étant anionique ou cationique
  • Nommer 3 autres colorants couramment utilisés appartenant à la même catégorie que l’éosine
  • Différencier entre l’éosine Y et l’éosine B
  • Indiquer une cause et suggérer une technique corrective des problèmes suivants pouvant avoir lieu avec un colorant à l’éosine :
    • Coloration uniformément faible du cytoplasme
    • Coloration rougeâtre cachant les détails du colorant nucléaire, avec du cytoplasme/muscle rougeâtre
    • Noyaux bleu foncé avec des détails indistincts et un cytoplasme gris-bleu
    • Stries dans l’éosine
  • Énumérer et décrire d’autres causes des anomalies du colorant à l’hématoxyline/l’éosine :
    • Prélèvement d’échantillons
    • Fixation/fixatif
    • Montage
    • Traitement de tissus
    • Microtomie
    • Séchage de lames
    • Déparaffinisation et hydratation
    • Déshydratation, transparisation et lamelle couvre-objet
  • Définir le numéro du Colour Index et préciser l’objectif de son utilisation
  • Discuter de l’importance des étapes du lavage à l’eau
  • Décrire les artéfacts dans une coupe H&E congelée

 

Auteure : Masaye Tanaka, ART, BSc, MEd

Date de la version : novembre 2018

 

Heures PEP : 11,5

Crédits EPC : 0,5

À noter : Les heures PEP et/ou crédits CEP ne seront accordés qu’à l’achèvement réussi de l’examen final.

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