Catalog

1020-21 Bacilles Gram négatif exigeants
Online
Added:

GRATUIT POUR LES MEMBRES!
Le cours comprend le matériel d’étude et l’examen.
Description : Découvrez la classification et la nomenclature, la morphologie et les exigences de croissance, l’identification et la sensibilité, la pathogénicité et le lien avec diverses stratégies pour Haemophilus, Bordetella, Pasteurella, Capnocytophaga, Aggregatibacter, Eikenella, Kingella et Cardiobacterium.
Date de commencement : Dès l’inscription
Achèvement : 52 semaines
Credits awarded per Session. See individual Sessions for further details.
Credits awarded
Type
Name
Sub type
Value
Certificate awarded

About this item

GRATUIT POUR LES MEMBRES!

Le cours comprend le matériel d’étude et l’examen.

Description : Découvrez la classification et la nomenclature, la morphologie et les exigences de croissance, l’identification et la sensibilité, la pathogénicité et le lien avec diverses stratégies pour Haemophilus, Bordetella, Pasteurella, Capnocytophaga, Aggregatibacter, Eikenella, Kingella et Cardiobacterium.

Date de commencement : Dès l’inscription

Achèvement : 52 semaines

Course/Activity Information

Résultats d'apprentissage :

  • Indiquer les critères utilisés à l’origine pour classer un organisme du genre

Haemophilus influenzae

  • Décrire la morphologie cellulaire.
  • Décrire les exigences de croissance.
  • Décrire la morphologie coloniale sur la gélose au sang à l’aide d’une strie de staphylocoque, et sur la gélose chocolat.
  • Indiquer les critères nécessaires pour établir le genre Haemophilus.
  • Expliquer comment différencier les diverses espèces Haemophilus en utilisant l’hémolyse, les exigences en matière de facteurs de croissance et le test à la porphyrine.
  • Expliquer pourquoi le biotypage et le sérotypage seraient effectués et préciser quel sérotype est le plus virulent.
  • Donner le taux de résistance approximatif à l’ampicilline, décrire les deux mécanismes responsables de la résistance et la façon de détecter chacun.
  • Nommer un test rapide de résistance au chloramphénicol.
  • Expliquer pourquoi les infections courantes chez les enfants provoquées par cet organisme sont de moins en moins nombreuses.
  • Identifier les deux infections invasives découvertes chez les enfants, et décrire les observations typiques du liquide rachidien dans un cas de méningite.

Haemophilus aegyptius

  • Expliquer la relation taxonomique avec influenzae.
  • Décrire deux infections aiguës causées par aegyptius.

Autres espèces Haemophilus

  • Décrire l’importance clinique de parainfluenzae, H. haemolyticus et H. parahaemolyticus.
  • Décrire la morphologie cellulaire de ducreyi dans des frottis directs et les cultures.
  • Indiquer la pathogénicité de ducreyi.

Exigences en matière de facteurs de croissance X et V

  • Spécifier les critères auxquels le milieu d’essai doit répondre et nommer le milieu recommandé.
  • Expliquer comment le milieu d’essai devrait être inoculé, la mesure dans laquelle les facteurs de croissance dans l’inoculum influenceraient les résultats et comment éviter cette situation.
  • Décrire la façon d’interpréter les résultats.

Test à la porphyrine

  • Énoncer le principe du test, y compris le substrat utilisé.
  • Expliquer comment le test est inoculé et décrire deux méthodes de détection des porphyrines.
  • Décrire la façon d’interpréter les résultats.
  • Expliquer dans quelle mesure l’interprétation du test est influencée par :
    • Les bactéries d’essai appartenant à un autre genre;
    • L’utilisation des bactéries non viables;
    • Un inoculum trop léger.

Bordetella

  • Nommer les espèces qui infectent le plus couramment l’être humain.

Bordetella pertussis

  • Décrire la morphologie cellulaire typique.
  • Décrire le processus de diagnostic à l’aide des frottis directs.
  • Nommer le site duquel on devrait prélever un échantillon aux fins de culture et expliquer comment l’échantillon est obtenu.
  • Nommer et décrire un milieu de transport approprié.
  • Décrire les exigences de croissance.
  • Nommer deux milieux utilisés pour isoler pertussis, comparer la durée de conservation et nommer l’antibiotique recommandé pour ces milieux.
  • Préciser le délai habituellement requis pour la formation de colonies visibles.
  • Nommer les critères qui indiquent le genre Bordetella.
  • Expliquer comment différencier pertussis de B. parapertussis et B. bronchiseptica.
  • Nommer la maladie causée par pertussis et en décrire les symptômes.
  • Décrire l’importance clinique de parapertussis et de B. bronchiseptica.

Capnocytophaga

  • Décrire la morphologie cellulaire typique.
  • Indiquer le milieu et l’environnement appropriés pour la croissance.
  • Décrire les colonies typiques.
  • Décrire les conclusions en laboratoire qui indiquent Capnocytophaga.
  • Discuter de la façon d’accomplir l’identification complète des espèces.
  • Décrire la pathogénicité de canimorsus et indiquer la source habituelle des bactéries.

Aggregatibacter

  • Décrire la morphologie cellulaire typique.
  • Indiquer le milieu et l’environnement appropriés pour la croissance.
  • Décrire les colonies typiques.
  • Décrire les conclusions en laboratoire qui indiquent Aggregatibacter
  • Décrire la pathogénicité d’Aggregatibacter et indiquer la source habituelle des bactéries.

Eikenella

  • Décrire la morphologie cellulaire typique.
  • Indiquer le milieu et l’environnement appropriés pour la croissance.
  • Décrire les colonies typiques.
  • Décrire les conclusions en laboratoire qui indiquent Eikenella
  • Décrire la pathogénicité d’Eikenella et indiquer la source habituelle des bactéries.

Kingella

  • Décrire la morphologie cellulaire typique.
  • Indiquer le milieu et l’environnement appropriés pour la croissance.
  • Décrire les colonies typiques.
  • Décrire les conclusions en laboratoire qui indiquent
  • Décrire la pathogénicité de Kingella et indiquer la source habituelle des bactéries.

Cardiobacterium

  • Décrire la morphologie cellulaire et coloniale typique.
  • Décrire la pathogénicité.

 

Auteure : Helen Smith, MLT

Révision du cours : Erin Jansen, MLT

 

Date de la version : juillet 2021

 

Heures PEP : 11

Crédits EPC : 0,45

À noter : Les heures PEP et/ou crédits CEP ne seront accordés qu’à l’achèvement réussi de l’examen final.

Close
Shopping Cart
Total:  Close

Loading Shopping Cart Items...