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Le cours comprend le matériel d’étude et l’examen.

Description : Apprenez-en davantage sur cette maladie dévastatrice et comment l’évaluation des tests comme la glycémie, l’hémoglobine glyquée et la microalbumine est essentielle pour le suivi de cette condition parmi d’autres.

Date de commencement : Dès l’inscription

Achèvement : 52 semaines

Résultats d'apprentissage :

• Décrire, en termes généraux, la condition clinique du diabète.
• Énumérer le défaut de base des diabétiques de type 1 et plusieurs défauts de type 2.
• Décrire le défaut sous-jacent du diabète insipide.
• Discuter de la pertinence du terme « syndrome métabolique ».
• Compiler les caractéristiques cliniques et la classification du diabète.
• Expliquer la différence entre les diabètes de type 1, de type 2 et gestationnel.
• Discuter des effets potentiels du diabète gestationnel.
• Présenter les cibles de surveillance pour obtenir un contrôle efficace du diabète.
• Discuter des perspectives de dépister une population saine pour le diabète.
• Décrire la théorie et l’importance de mesurer l’hémoglobine glyquée.
• Énumérer les raisons pour retarder l’approbation de l’utilisation du test HbA1c à des fins de dépistage.
• Expliquer le rôle de la neuropathie périphérique dans les complications à long terme du diabète.
• Signaler l’importance d’évaluer la microalbumine avec le diabète.
• Décrire du rôle de l’insuline dans le métabolisme du glucose.
• Indiquer les caractéristiques du syndrome clinique, l’hypoglycémie réactive.
• Souligner les approches de traitement et de contrôle à long terme du diabète.
• Expliquer comment le diagnostic, la gestion et le contrôle à long terme du diabète exercent une influence sur le laboratoire et le système des soins de santé.
• Distinguer entre HbA1c et la fructosamine.
• Décrire l’importance de reconnaître la cétose chez un diabétique.

Auteur : John C. Chapman, FCSMLS, FIMLS, CLSp(H)

Date de la version : janvier 2017

Heures PEP : 15,5

Crédits EPC : 0

À noter : Les heures PEP et/ou crédits CEP ne seront accordés qu’à l’achèvement réussi de l’examen final.