Résultats d'apprentissage :
- Décrire, en termes généraux, la condition clinique du diabète.
- Énumérer le défaut de base des diabétiques de type 1 et plusieurs défauts de type 2.
- Décrire le défaut sous-jacent du diabète insipide.
- Discuter de la pertinence du terme « syndrome métabolique ».
- Compiler les caractéristiques cliniques et la classification du diabète.
- Expliquer la différence entre les diabètes de type 1, de type 2 et gestationnel.
- Discuter des effets potentiels du diabète gestationnel.
- Présenter les cibles de surveillance pour obtenir un contrôle efficace du diabète.
- Discuter des perspectives de dépister une population saine pour le diabète.
- Décrire la théorie et l’importance de mesurer l’hémoglobine glyquée.
- Énumérer les raisons pour retarder l’approbation de l’utilisation du test HbA1c à des fins de dépistage.
- Expliquer le rôle de la neuropathie périphérique dans les complications à long terme du diabète.
- Signaler l’importance d’évaluer la microalbumine avec le diabète.
- Décrire du rôle de l’insuline dans le métabolisme du glucose.
- Indiquer les caractéristiques du syndrome clinique, l’hypoglycémie réactive.
- Souligner les approches de traitement et de contrôle à long terme du diabète.
- Expliquer comment le diagnostic, la gestion et le contrôle à long terme du diabète exercent une influence sur le laboratoire et le système des soins de santé.
- Distinguer entre HbA1c et la fructosamine.
- Décrire l’importance de reconnaître la cétose chez un diabétique.
Auteur : John C. Chapman, FCSMLS, FIMLS, CLSp(H)
Date de la version : janvier 2017
Heures PEP : 15,5
Crédits EPC : 0
À noter : Les heures PEP et/ou crédits CEP ne seront accordés qu’à l’achèvement réussi de l’examen final.
_(3).png)
_(4).png){kind=logo}
